我省今年高考“指挥棒”昨挥出
《合肥日报》记者昨日从省教育厅了解到，2010年安徽省《高考考试说明》已向考生公布。今年我省将继续实行所有科目自主命题，今年的《高考考试说明》内容相较去年有所调整，但变化不大。该报特邀请合肥市高中任课老师进行详细解读。
语文：总体稳定 局部微调
合肥七中 刘孝峰
【变化解读】
2010年语文科考试说明中试卷结构和分值保持稳定。“考核目标与要求”和“考试范围与要求”在2009年基础上做了一些微调：
1.“语言文字运用”方面，删去“并能在具体语境中较好地综合运用语言文字知识分析和解决问题”中“较好地”三字，难度可能有所调整。其中“识记并正确书写现代常用规范汉字”方面，举例时增加了“字形和加点的字的读音全都正确的一项”一例；“正确使用词语（熟语）”方面，将“能正确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义”中“正确”二字改为“准确”，要求有所提高；“语言表达简明、连贯、得体、正确、鲜明、生动”方面，举例时增加了“将诗句改写成电影镜头”一例。
2.“默写常见的名句名篇”方面，增加了“四选三”的题型；“附录二”中删去2009年考试说明中的《陋室铭》《望岳》《泊秦淮》《水调歌头（明月几时有）》《锦瑟》等五篇，而代之以《爱莲说》《茅屋为秋风所破歌》《渔家傲（塞下秋来风景异）》《江城子（老夫聊发少年狂）》《蜀道难》等五篇，其他则保持不变。
3.写作发展等级“深刻”方面，将“高考作文鼓励见解深刻、鼓励见解多种多样”改为“高考作文鼓励见解深刻、独到”。这一点非常重要，可能意味着对审题立意设立更为严格的标准，以防范过分随意的思维发散，而强调考生个性化的思维深度。写作举例时增加了“这也是一种______________”半命题方式的作文形式。
4.最为突出的变化是增加了“附录一：2009年普通高等学校招生考试全国统一考试（安徽卷）语文典型试题分析”，包括“试题立意”、“试题分析”、“本题难度系数”等小项。
复习建议
1.吃透“附录一”的精神，对试题的形式和实质、命题的目标以及实际的效果具有清晰的认识和把握。
2.“语言文字运用”中的字、词、句等方面，是最繁琐也最容易忽视的内容，但也是考试得分的区分度较大的内容，一定要日日不断，小题狂做，方能有备无患。
3.强化作文规范和创新意识，特别对于审题立意要加强训练。
数学（理科）：更重基础、方法、能力
合肥七中 葛旻
【变化解读】
总体保持平稳，有一定的细节变化，对学生数学思维及运算能力的要求相应有所提高。试题更加注重对基础知识、数学思想方法、数学能力的考查。
1.对分段函数、指数函数、对数函数、圆锥曲线与方程等性质内容考查，没有做明确的范围说明，避免了部分学生误读和投机取巧的心理。
2.对二分法求方程的近似解，从了解提升到会根据具体的图像，能够用二分法求相应方程的近似解，降低了结合实例对几个增长函数模型含义的理解。
3.空间几何体部分，增加了中心投影画简单空间图形的三视图和直观图，去年只需要会用平行投影画三视图，需要重点关注。
4.用样本估计总体这部分中，增加了要求会求解平均数，降低了从样本中提取基本的数据特征。对标准差公式的记忆没有做出明确的说明。
5.在概率中，明确少了对几何概型的考查。
6.计数原理中，强调了对排列数，组合数公式，二项式定理的推导和证明。
7.对极坐标系提高了要求，理解用方程表示平面图形时选择适当的坐标系的意义。
复习建议
学生在解题过程中，应淡化技巧，突出通性通法的训练。吃透大纲，合理安排各模块的训练难度，关注新增内容与传统内容的“交汇点”。对于了解层次要求的知识点要严格控制难度，在这些内容上不要搞综合。掌握层次要求的内容既可以出难题，也可以出中等题与容易题，作为新的高考热点，当然应成为复习的重点。
数学（文科）：细节要求有微调
合肥七中 张永剑
【变化解读】
1.相对于2009年的文科数学高考考试说明，2010年在细节要求上有如下变化：“指数函数”部分，删去“会画底数为2、3、10的指数函数的图像”；“空间几何体”部分，增加了“会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）”；“空间直角坐标系”中，原来的“会简单应用空间两点间的距离公式”改为“会推导空间两点间的距离公式”；统计中的“用样本估计总体”删去不要求记忆标准差公式的备注，还删去“能从样本数据中提取基本的数字特征，并作出合理解释”；概率中明确了几何概型不考。
2.题型示例部分仍然对每一道试题的考查知识点和方法进行了剖析和说明，在试题的选择方面更是大量选取了2009年全国和各省市高考的试题，特别是诸如广东、山东、福建等新课改省份的典型、新颖的试题，既让人感觉耳目一新，又传递了浓厚的新课程改革的信息。
3.附录部分新增2009年高考（安徽卷）数学（文科）典型试题分析，精选了部分试题，并对每一道题都给出了完整的解题思路、试题分析、常见错误例举和难度系数。
复习建议
1.注重能力培养，着眼创新意识和实践能力的提高。近年高考试题开发了研究型、探索型和开放型等体现数学素质的能力型试题，学生要在主动探究知识、分析思考和解决问题的过程中，理解知识，掌握数学思想方法和解决问题的策略，提高能力。
2.合理安排各模块的训练难度，把握复习的重点和热点。对于了解层次要求的知识点要严格控制难度，在这些内容上不要搞综合。掌握层次要求的内容既可以出难题，也可以出中等题与容易题，作为新的高考热点，当然应成为复习的重点。
英语：注重阅读、作文训练
合肥七中 李莉
【变化解读】
和2009年相比，2010年安徽省高考英语科考试说明在考试性质、考试内容和要求等方面基本上没有太大的变化。个别地方有一些措辞和表述的先后顺序不同，另外增加了一个附录（附录一），对去年的安徽省高考英语卷中的典型试题进行了分析。考试形式和试卷结构和去年完全一样，没有变化。附录中，除了附录一，其他附录和去年基本一致，只是词汇表增加了am (be), are (be), barrier, carbon, delete, is (be), sign等词，同时删除了media, photograph, telephone等词。总体感觉变化不大。
复习建议
针对2010年的高考英语考试说明，学生在最后三个月的复习迎考中应注意以下几个方面：
1.加强词汇的复习和积累，尤其是固定词组、固定搭配的掌握。
2.保证有足够的阅读，特别是快速阅读。最好是每天或每两天训练自己在30分钟内完成5篇的阅读量，这样才能在高考中比较从容地完成整个试卷的量。
3.在加强基础的同时，还应注重语言的运用，尤其是写作的训练。很多学生平时不愿意写作文，结果考试时作文当中的错误比较多，导致得分较低。
4.要有良好的心态，积极配合老师搞好最后阶段的复习。要相信自己，只要基础扎实，要熟练掌握考纲和考试说明中所列的词汇，并有一定量的阅读做保证，高考中正常发挥应该不是问题。
物理：能力要求有所提高
合肥七中 童有彩
【变化解读】
一、考试内容：选考部分变化较大
1.将原来3～5部分的原子结构和原子核删掉，换成了3～4部分的机械振动、机械波和电磁波。
2.实验部分将实验12：验证动量守恒定律换成了探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度。
3.3～1部分把原来的“回旋加速器”改成了“质谱仪和回旋加速器”其余部分没有变化。
二、能力考查要求有所提高
1.3～1部分的“静电现象”改成了“静电现象的解释”；“电阻的串连、并联”由I层次要求改为II层次要求；
2.在试验与探究能力部分增加了“在经历探究的过程中”几个字；
3.在考核目标和要求部分增加了这样一段：“以上几方面能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查与之相关的能力”。
复习建议
1.紧抓主干，注重基础。一定要把基础知识清晰化、条理化。不要一味做各种题目，关键是能从一道题中把所辐射到的知识点“敲”出来，举一反三。
2.要加强实验、重视实践、突出设计。尤其是在实验探究方面，应紧紧抓住课本，理顺实验原理，如“验证牛顿第二定律”这个实验，仅在教材中就提供了三种参考方案，大家应熟悉各个方案的原理，这样才能以不变应万变。
化学：重视课本是高考成功关键
合肥七中 王爱华
【变化解读】
常见有机物及其应用中增加了：了解常见高分子材料的合成及重要应用；选修模块《物质结构与性质》部分原子结构与元素的性质中增加了：了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。
此外，还增加了化学键与物质的性质：（1）了解共价键的主要类型，能用键能、键长、键角等说明分子的性质；（2）了解极性键和非极性键。
整合了必修和选修中的了解原子核外电子排布；在《有机化学基础》模块删去：糖类、蛋白质（1）了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。（2）了解蛋白质的组成、结构和性质。实际必修模块常见有机物及其应用包含了：了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
复习建议
1.回归课本：部分考生因对教材不熟、课本知识不扎实而失分。如化学式、化学方程式、离子方程式不会写，化学用语概念模糊，因此加强对《课程标准》和《考试说明》学习，重视课本是高考成功关键。
2.注重主干双基教学：化学学科主干知识有基本概念、基本理论、元素化合物，有机物组成、结构与性质及实验与计算。有些主干知识考查题型再现率很高，有的是高考必考问题如NA判断、离子共存、氧化还原等，不断强化训练，必将起到事半功倍的效果。
生物：知识点数量上缩减
合肥七中 陈强
【变化解读】
修选1的考查范围发生比较大的变化，删除了《微生物的利用》部分的（3）利用微生物进行发酵来生产特定的产物和《酶的应用》部分的全部；新增考查《生物技术在食品加工及其他方面的应用》部分，其中包括三个方面：（1）植物的组织培养；（2）蛋白质的提取与分离；（3）PCR技术的基本操作和应用。
和去年考试说明相同，今年的考试说明在知识点数量上缩减了考试大纲中部分知识点。同《考纲》与《课标》要求相比，《说明》中已经删除的知识点：《分子与细胞》说明生物大分子以碳链为骨架、尝试建立真核细胞的模型；《遗传与进化》探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
复习建议
1.提高审题能力。在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的重点字词要划出、圈出、点出，明确运用范围，在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息，解决审题关。
2.提高表达能力。用准确的生物学术语表述答案。不要避开大型的填空题，它往往是区分学生的主要标准。
3.关注生物科技发展、生产和生活实际。
政治：时政不单独出题
合肥七中 顾晓惠
【变化解读】
2010年政治学科高考的范围为四个必修模块（含2009年4月至2010年3月的时事政治，时事政治的考查不单独出题，在相关模块内容中体现。选修内容不考），分值为100分。
与去年相比，2010年的政治学科的高考范围没有较大变动，从样题的题型来看也无较大变化，但从样题反映的信息来看，2010年的高考可能会有细微的变动：
1.图表题反复在样题中出现。在以后的复习中，要注意训练从文字、图表中获取、整合信息的能力，并能够用历史的、辩证的观点分析解决问题。
2.例2、例5、例6、例7、例9都替换了原来的样题。究其原因有三：第一，材料更新，这符合政治学科的特点。第二，样题答案的设置较之去年的更全面、更完善。第三，更体现新课改的精神。比如例7和例8，从题目的立意到答案的组织都在暗示我们：新课改精神正逐年渗透到高考中。
复习建议：
1.认真研读考试说明。通读教材，对照考点，由考点向书本内容辐射，围绕考点建立若干小体系，不仅做到“点点清”而且做到“面面到”，从而夯实基础并力求依靠《说明》加快提升的速度。
2.要将现阶段党和政府的基本路线和重大方针政策与考点相联系。在后期的复习中，应逐渐对社会热点进行盘点。
历史：典型题示例变化较大
合肥七中 席冬梅
【变化解读】
从2010年我省的高考考试说明来看，今年历史学科命题要求没有大的变化，仅考试范围做了微调。表现在：
1.必修内容所涉及的古代部分、近代部分、现代部分考点几乎没变，变化主要在选修内容上的调整：选修内容调整为选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》中的《商鞅变法》、《俄国农奴制改革》、《明治维新》、《戊戌变法》四个单元；选修Ⅱ《近代社会的民主思想与实践》中的《向封建专制统治宣战》、《构建资产阶级代议制的政治框架》、《近代中国的民主思想与反对专制的斗争》三个单元。
2.典型题示例部分变化较大，相当数量试题来自于2009年高考历史试卷。所给典型示例图文并茂，形式多样，体现了近年高考命题的变化和趋势。
复习建议：
1.基础知识无遗漏。考生要在老师的带领下，将考试大纲中涉及的考点逐一梳理，全面理解记忆书本知识，做到“以不变应万变”。
2.认真研读考试大纲和考试说明，一方面要仔细揣摩考试说明中考核目标与要求；另一方面要重视对题型示例的研究，从中我们能获取很多隐性的命题思路和趋势。
3.注意用新的视角和理念多角度整合知识。以“文明史”为总纲，以“近(现)代化”为主线，以“全球化”为导向，密切联系近年来历史学术研究中形成的新的学术观点，多角度理解、阐释历史知识。
4.根据高考的命题发展趋势，要注重将历史知识和人类的基本价值观、社会主义价值观、爱国主义价值观等紧密结合。
5.强化专题复习，打破中外历史的界限，结合考纲中专题史的划分情况，重视“小专题复习”，“抓小放大”，紧扣热点、难点，提高复习备考的针对性、时效性。
地理：新增乡土地理内容
合肥七中 杨会杰
【变化解读】
与2009年相比，2010年地理考试说明的考核目标没有变化，但考试范围的变化较大，主要表现在：
1.世界地理方面：①将“世界海陆分布，陆地地形” 调整为“世界海陆分布，陆地地形和海底地形”。新增“海底地形”；②将“世界主要气候类型及其分布”变化为“世界主要气候类型及其分布，主要气候要素及其影响因素”。增加“主要气候要素及其影响因素”；③将“不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征” ，直接、准确地调整为 “不同尺度区域（如大洲、地区、国家）地形、气候、河流等的主要特征”；④新增“不同尺度区域（如大洲、地区、国家）人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”考点。
2.中国地理方面：①将“我国气候的主要特征及其影响因素”改为“我国气候的主要特征及其影响因素，主要的气候类型及其分布区”。新增“主要的气候类型及其分布区”考点，这使中国气候部分内容和难度略有增加；②将“我国的河流及其水文特征” 更加全面地调整为“我国的河流、湖泊及其特征”；③新增添“我国人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”考点；④新增“秦岭-淮河一线等重要地理分界线及其地理意义”；⑤将“我国北方、南方、西北和青藏地区的主要地理特征及其对生产、生活的影响”删减为“我国北方、南方、西北和青藏地区的主要地理特征”。
3.新增加内容：“乡土地理”大项，包括①“安徽省自然地理总特征和主要自然灾害”；②“安徽省人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。
复习建议
1.详细复习安徽省地理，建议安排一周时间复习安徽地形、气候、资源、灾害、安徽工农业、城市等知识。
2.要关注热点，拓宽视野，关注国际国内地理大事，如哥本哈根气候变化大会、海地和智利大地震、皖江城市带、海南国际旅游岛、中国高铁建设等，这些热点往往是命题的切入点。
3.“人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”在今年的考试说明中重复了3次，要引起同学们高度重视。
