解读安徽2011年高考说明
语文：名句名篇略有调整
合肥七中 刘孝峰
昨日，记者从省教育厅了解到，2011年安徽省高考《考试说明》向考生公布。今年我省将继续实行所有科目自主命题，今年的《高考考试说明》结合我省高中课改实验的实际情况编写，内容相较去年有所调整，但总体变化不大。为了便于学生进行复习，本报特邀请我市高中老师进行详细解读。
变化解析
2011年语文科考试说明在整体上几无变化，试卷结构和分值保持稳定。“默写常见的名句名篇”方面，“附录二”中删去《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵的篇目中的《爱莲说》、《使至塞上》、《茅屋为秋风所破歌》、《游山西村》等四篇，而代之以人教版《中国古代诗歌散文欣赏（语文·选修）》中《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》、《阁夜》、《苏幕遮（燎沉香）》等四篇；《普通高中语文课程标准（实验）》部分则删去《赤壁赋》、《蜀道难》、《登高》，而代之以《阿房宫赋》、《离骚》、《锦瑟》；其他则保持不变。
复习建议
1.吃透“附录一”的精神，做到知其然更要知其所以然，对试题的形式和实质、命题的目标以及实际的效果具有清晰的认识和把握。
2.认真研读《高考说明》的其他内容，准确理解并领会其中的精神。对“古代诗词鉴赏”和“文学作品阅读”涉及的概念术语、答题技巧要在紧跟《高考说明》的基础上反复揣摩和演练，常抓不懈。
3.“语言文字运用”中的字、词、句等方面，是最繁琐也最容易忽视的内容，一定要认真对待方能有备无患。
4.强化作文规范和创新意识，特别对于审题立意要加强训练。
数学（文科）：试题难度起点降低
合肥七中 高玉莲
变化解析
文科数学对2010年只是作了一处微调，在考试范围中删去了去年的“会用二分法求方程的近似解”。这说明今年高考文科数学将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创新”的特点。
《考试说明》依然强调：高考试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。除了明确试题三种题型，还指出：“试卷应有合理的知识结构和合理的能力层次结构，试卷应设计合理的难易结构，应发挥各种题型的区分选拔功能。”故在难度分布上，文科试题原则上仍然会坚持由易到难排序的线性递进排列方式，试题难度的起点降低。
复习建议
1.明确考点，突出重点，重点内容可能集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等。
2.要注意回归课本，吃透课本上的例题、习题，全面、系统地掌握基础知识和基本方法，以不变应万变。
3.注重交汇，变换视角。随着新课程改革的不断深入，知识网络的交汇点正在不断丰富，函数、导数方程与不等式、平面向量与三角函数，解析几何与平面向量、解析几何与平面几何、概率统计与计数原理，已成了新的知识网络交汇点，因而成了高考命题的新热点。
数学（理科）：以中等难度题为主
合肥七中 张正安
变化解析
较2010年的《考试说明》，理科数学总体没有太大变化。只在考试内容和范围中将“概率与统计”部分删减了“理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用”这一要求。考试形式和试卷结构没有变化（选修系列内容约占35%），整体上试卷仍以中等难度题为主。并继续坚持“以能力立意”的指导思想。
《说明》中对相关的性质定理，除了要求理解掌握之外，还要求能够证明。如：立体几何部分有关线面平行、垂直关系的判定和性质定理；三角恒等变换部分能推导两角差的余弦、正弦、正切公式等；能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）等。
综上所述，我省今年理科数学命题将会保持“稳中求变，变中求新”的基本风格，继续进行探索和创新。
复习建议
1.二轮复习理论上是以专题复习为主，要结合自身情况有计划做一定的综合训练，但要注意回归数学的本质，多一些能力的培养，尤其要重视在知识形成过程中对能力的培养。
2.注意知识的交汇点以及与大学数学密切相关的部分内容。养成剖析错题的习惯，注重自身薄弱知识点、数学思想方法的巩固和完善。
3.跳出“题海”，注重 “通性与通法”，不要追求高技巧、高难度，坚决摒弃偏题、怪题。
英语：更注重语篇创设
合肥七中 李跃鹏
变化解析
《2011年安徽省普通高考考试说明：英语》对2011年高考英语科考试的内容与要求和2010年完全相同。试卷总体难度会保持稳定；从样题来看，在求稳的基础上，会更加关注语篇的选择、书面表达话题的选取或体裁要求，可能会对一些题目在设问角度及所提供的备选项的设置、对思维或灵活运用的要求可能会做一些创新。因此，2011年英语学科有以下几点值得关注：
1.更加注重语篇的创设，即使是单项选择题考查语法，也将以对语境的正确理解为出发点。
2.篇章的题材和体裁将更加丰富，会涉及不同的话题和文体。
3.预计2011年高考英语试题的阅读量不会低于去年的水平。
复习建议
1.对《考试说明》规定的3000个词汇要牢固掌握，不仅要知其意或拼其形，还要分清其词性、掌握其习惯用法及固定搭配。
2.语篇的意识始终是第一位的。单项选择题，也要注意上下文的句意；完形填空是区分度高的题型，要训练对语篇的驾驭能力；阅读理解不仅要读懂所选材料，而且要理解语篇中与背景、文化相关的知识，猜词，推断作者的意图，归纳标题等，应注意体会和总结不同语篇的理解方法，多加练习。
物理：对能力要求有所提高
合肥七中 杨颖英
变化解析
1.对内容进行了增减：抛体运动与圆周运动部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为Ⅰ；物理3-2中交变电流部分，增加了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e = Em sin t 的推导过程”，要求为Ⅰ；增加了光的相关内容。其中介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的要求均为Ⅰ，光的折射定律的要求为Ⅱ；将物理3-4原来的电磁波部分全部删去。
2.能力要求有变化：在考核目标与要求中的实验与探究能力方面，将“能控制实验条件”改为“能合理地选择实验器材并进行实验”；对于摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数）的要求由Ⅰ改为Ⅱ。由此可见，物理在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是进行了局部的调整。
复习建议
1.紧抓主干，注重基础，夯实基本功。
2.加强实验、重视实践、突出设计。
3.加强综合能力训练。
化学：题型示例撤换量不小
合肥七中 吴国权
变化解析
1.第一部分(二)化学基本概念和基本理论中删除了“了解测定溶液pH的方法”；（五）化学实验基础中删除了原有的“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”。
2.第一部分（五）化学实验基础中新增了“了解酸碱中和滴定的基本原理”。
3.第二部分（二）《物质结构与性质》模块2.化学键、分子间作用力与物质中新增了“了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间的作用力的区别”。
4.题型示例新增了例1撤换了例3、例5、例6、例7、例9、例15、例17、例25、例27、例28、例32、例33、例37、例39。另外，例21题干有所改动。
复习建议
1.认真研究并落实考试说明中所涉及的考点、并作充分的针对性训练。关注《考试说明》今年变化的部分，特别是新增部分。
2.认真研究并消化考试说明中的题型示例，特别是新增的及撤换的例题。
生物：增删各有两处
合肥七中 丁慧
变化解析
1.删除两处：（1）实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系（必修1）；（2）实验：生物技术在食品加工及其他方面应用中的“植物的组织培养”（即选修1中的该部分）（注：保留选修3中的“植物的组织培养”）。
2.增添两处：生物技术在食品加工及其他方面应用部分，（1）从生物材料中提取某些特定的成分；（2）运用发酵加工食品的基本方法。“从生物材料中提取某些特定的成分”在2010年只有 “蛋白质的提取和分离”，现在还应包括DNA的粗提取与鉴定，植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取。
概括而言，变化内容主要是选修1，三个模块的必修知识和选修3的内容基本稳定。
复习建议
1.重视基础，围绕主干。注重《考试说明》中不变的知识，关注微调的内容。对教材知识编排体系进行必要的拆分和加工，加强知识的系统化。
2.重视获取信息、处理信息能力和分析、解决问题能力的培养。读懂自然科学方面的资料，关注图表和数据的分析。能从文字、图、表中提取所需的有效信息来解释有关问题。根据背景材料解决生产、生活和科研实际问题和热点问题。
3.加强实验设计和完成实验的能力。掌握《考试说明》中所有列举实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路。
政治：两个模块有变化
合肥七中 刘岩
变化解析
政治学科在考试范围上做了一些调整。变化主要集中在必修一和必修二两个模块中，其中减少了三个考点，调整了三个考点：必修一的第六课减少了“中国商业银行体系”，第七课改“收入分配方式对效率、公平的影响”为“社会公平的重要体现”，第八课减少“纳税人”、“负税人”；必修二中第一课改“坚持人民民主专政是正义的事情”为“必须坚持人民民主专政”，第二课改“提高政府依法行政的水平”为“审慎行使权力，科学民主决策”等。
具体的例题改变了一部分，但题型没有较大的调整，内容上依然关注民生问题、发展问题等热点问题。
复习建议
1.积极关注社会热点。考生要通过各种渠道掌握时政信息，关注国内外大事，特别是关心党和国家现行的重大政治经济政策的内容，以及在“两会”中普遍关注的热点问题和课本知识点的结合。
2.通过典型试题训练，重视提高审题能力。
3.提高答题的规范性。首先要注意尽可能运用学科术语表述，呈现教材的基本观点；其次要结合材料阐述，将材料和教材基本观点紧密结合起来；再次答案安排要做到重点突出，段落分明，逻辑结构明显。
历史：选修一上略有微调
合肥七中 李艳 宋华俊
变化解析
1.考试范围方面，必修内容基本与去年保持一致，今年只是在选修一上略有微调，删除“明治维新”，增加了“欧洲的宗教改革”内容。
2.从题型示例上看，选择题有例4、例5、例8、例9、例11、例12变化，非选择题有例3、例4、例7、例8、例10、例12变化。
复习建议
1.夯实基础，注意基础知识的理解和运用，立足主干知识，建立本学科知识体系。如果一轮复习按照教科书顺序，那么第二轮复习建议按通史的备考模块较为科学。
2.关注“二模”。“二模”试卷中应体现《考试说明》的变化，特别是增加的内容如“欧洲的宗教改革”。
3.从题型示例的变化看，应关注“史学方法”类试题，加强对史学理论知识掌握，加强对图表类进行完整、准确地解读能力，重视“新材料”的运用与“新情境”的解读。
4.从题型示例的变化看，应培养古今贯通、中外关联、把握历史发展的基本脉络、加强获取解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。
5.关注热点。今年周年大事有中国共产党成立90周年，恢复中国在联合国合法席位40 周年，不结盟运动成立50周年等，特别注意对长效热点关注，复习时要在课本中为热点问题“寻根”。
6.关注“社会史”，同时注意本省史情，注意乡土文化。
地理：考试范围变化大
合肥七中 张祖科
变化解析
1.自然地理部分（地理必修1）：将“地壳物质循环”调整为“地壳内部物质循环过程”，强调“循环运动过程”；将“地表形态变化的内、外力因素”调整为“造成地表形态变化的内、外力因素”，在表述上更明确了；将“自然资源对人类生存与发展的意义”调整为“在不同生产力水平下，自然资源对人类生存与发展的意义”，更强调在不同生产力水平下，人类对资源利用的程度有所不同。删除了“重大自然灾害发生的主要原因及危害”。
2.人文地理（地理必修2）：删除了“人口与城市”中“地域文化对人口或城市的影响”。将“农业”和“工业”的所有考查内容在表述上进行了对调；将“走可持续发展之路”改为“走可持续发展之路是人类的必然选择；在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任”，更强调每个人的行为。
3.区域可持续发展（地理必修3）：将“区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系”调整为“区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”，强调合理开发区域资源的重要性。删除了“数字地球的含义”。
4.自然灾害与防治（选修5）：删除了“世界主要自然灾害带的影响”。
5.世界地理：“不同尺度区域（如大洲、地区、国家）地形、气候、河流等的主要特征”调整为“世界主要河流、湖泊及其主要特征”；新增“对地区或世界经济发展影响较大的自然资源及其分布、生产、贸易等情况”。
6.中国地理：新增“城乡统筹发展、区域协调发展的意义”。今年《考试说明》的变化，一方面强调了个人在可持续发展中的作用；另一方面表述更精练、准确、科学。
复习建议
1.强化区域地理复习，要能把所学的地理规律与地理原理落实在区域中。
2.详细复习安徽省地理，建议安排一周时间复习安徽省的地形、气候、资源、自然灾害、工农业生产情况、城市分布、产业转移与经济可持续发展等知识。
3.关注国际国内地理大事，如节能减排与新能源研发、中国高铁建设等。
4.熟练掌握五大自然地理规律，准确运用四大人文区位理论。
5.重视在世界、中国、安徽乡土地理中都出现的“人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。
6.重视地理各要素之间的联系，各要素的相互影响。如地形、气候、河流等之间的联系和影响；自然条件对人类活动的影响等。
