发展规划：加快青少年活动中心基础设施建设
中心将不断协调各方面关系，积极争取上级的进一步支持。通过协调争取，加快青少年活动中心的基础设施建设，改善青
少年校外场馆条件，准备搭建露天舞台棚顶，为学生全天候才艺展示创造良好的条件。教师队伍建设有序进行，积极开展专
（兼）职教师培训，打造一流的教师队伍。中心决心在今后的发展过程中，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的直接
领导下，在社会各界的大力支持下，集思广益，竭尽心智，真正使中心成为广大学子的快乐园地，成才摇篮！
肥西县教育局文件
肥教字[2009]76号
关于启动肥西县青少年校外活动中心的通知
各完中、中心学校，初级中学、九年一贯制学校、县直各校园:
肥西县青少年校外活动中心是县教育局二级单位，是我县功能较全、服务完善的青少年校外教育及管理机构。
中心地处上派镇人民西路，现有面积20亩，建筑面积3200平方米。目前，县青少年校外活动中心各项准备工作
基本就绪，为了确保县青少年校外活动中心正常运转，切实发挥其作用，现就启动县青少年校外活动中心运转
工作的相关事宜通知如下：
一、县青少年校外活动中心的机构性质
肥西县青少年校外活动中心（以下简称活动中心），是政府全额财政拨款的有独立法人资格的全民所有制事
业单位，隶属县教育局主管，代表教育局行使全县中小学生校外教育的管理和监督职能，负责中小学生校外教育
的策划、组织、服务和指导工作。活动中心的各项工作与学校教育相互联系、相互补充、相互促进。活动中心是
教育、培养广大未成年人的校外活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要
阵地。
二、活动中心的职能职责
活动中心以服务青少年为宗旨，以加强青少年思想道德建设为核心，以发展良好个性为主线，以课堂延展为
主体，与学校教育互为补充，弥补校内教育的局限，为全面提高我县教育教学质量作贡献。其主要职能职责是：
（一）负责做好全县青少年学生校外活动和社会实践活动的总体规划、组织落实和管理工作。
（二）负责做好全县中小学生学科课外辅导和文、体、艺各类特长生的培养工作。
（三）负责参与或具体承办县教育局组织的全县中小学生教育教学竞赛及大型文体活动和科技活动。
（四）协助抓好共青团和少先队组织的教育培训工作。
三、活动中心的工作内容
（一）青少年群体文化活动，举办展览、讲座、组织联欢、演出，开展各类比赛以及各种社会实践活动。
（二）阵地活动，开办图书阅览室、科技活动室、科技陈列室、生物标本室、爱国主义教育图片陈列室等。
（三）培训活动，组织乒乓球、羽毛球、篮球、武术、电子琴、舞蹈、软硬笔书法、绘画、中小学生作文
指导、中小学生阅读指导、中小学生奥数指导、中小学生英语指导等兴趣特长培训活动。
（四）影视教育活动，活动中心利用影视媒体不定期播放有关爱国主义教育等有益青少年身心健康的教育片。
四、活动中心的运行机制
（一）活动中心坚持自主自愿原则和公益性原则，坚持面向全县青少年学生，始终把社会效益和公共服务放
在首位，对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对确需使用消耗品的集体活动和学科辅导、
特专长培训项目按成本收取费用，所有收费项目及收费标准一律经县财政、物价部门核准。
（二）强化校外教育与学校教育的有效衔接，建立资源共享机制：一是活动场所和器材共享，由教育局统筹
规划，在条件具备的学校（幼儿园）建立活动中心联系，充分利用学校（幼儿园）在双休日、寒暑假期间闲置
的活动场所及其它资源，开展各项校外教育活动。二是辅导人才共享，允许学校（幼儿园）教师在不影响正常
教育教学及学校其他工作的情况下，经批准受聘于活动中心在双休日、寒暑假期间担任专（兼）职
辅导教师。受聘后的专（兼）职辅导教师要切实履行活动中心赋予的教育教学和安全管理职责。
（三）活动中心要加强与学校（幼儿园）的联系，积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务。要
根据青少年学生校外活动的需要，及时调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的校外教育活动
项目，积极探索参与式、体验式、互动式的活动方式，创新活动载体，使校外活动与学校教育相互补充、相互
促进。要强化活动中心作为教育局管理青少年学生校外教育的职能部门的作用，统筹规划、协调配合，加强校
教育向校外活动延伸拓展的组织、指导和监管。
（四）各学校（幼儿园）要根据活动中心的功能和特点，结合学校的课程设置，结合推进新一轮课程改革，
统筹安排校内外活动。要与活动中心建立校内外教育活动长效协调机制，为学生自愿参与校外活动创造条件，
实现校外教育活动的经常化和制度化，并做好具体协调工作。
（五）各校（幼儿园）要协助活动中心在教师、学生和家长中广泛宣传活动中心的功能和作用，要积极引导
学生自愿参加活动中心组织的经过相关部门批准的校外实践活动和培训活动。
二〇〇九年五月二十七日
小主持人
小主持人课程可以开发少年儿童丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养
其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使在培学员潜在的素质得到全
面锻炼和发展。根据多种需求开设各种内容的课程：普通话语音训练，朗诵、台词
训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的
教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在
教学方法上，启发加引导，让学员自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快
的课堂学习中增强自信心，让学员“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们
的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的
培养。
迪士尼英语
通过迪士尼卡通形象，营造了足以使孩子们理解、接受所要教授内容的环境，
使孩子在妙趣横生的情节中，轻松自然的学会日常英语会话，培养“语感”，提高
教学活泼、生动、有趣味的内容对于活泼、爱动、喜欢热闹、富有生命力的孩子
具有极大的吸引力。
中国画
中国画又称水墨画，它是用毛笔、墨、色在宣纸上进行绘画的艺术样式。绘画讲求
意境，讲究笔墨技法，通过皴、擦、点、染，可使画面韵味十足。儿童水墨画，旨
在通过简洁的笔法，去表现生动、清新的自然景象，让学生感悟自然万物之美，深
为少年儿童喜爱。适合7—15周岁，有绘画基础和毛笔字基础的儿童。
航模
学习航空、航海、车辆模型的基础知识，指导学生动手制作模型飞机，增强动手、动
脑能力。通过亲手制作模型，会产生美好的遐想，对科学技术的热爱，激励青少年不
断地去追求、探索、创造，从而促使青少年的全面发展。适合小学二年级以上学生。
新体验作文
以著名教育家李白坚、特级教师张赛琴为首的教研团队是我们领先的保证。教学中，
我们引导学生热爱生活，观察生活，感受生活中表现自我，尽情地抒发自我情感，叙
述亲身经历，描绘内心世界，这样写出来的作文才能烙上情感个性的印记，涂上独特
心灵的色彩。
新体验作文通过每次独立的专题训练，以生活世界为写作的对象，在培养语言能力同
时，通过以生活内容为中心的观察、讨论等活动，使学生深化对生活认识，写出一篇
篇真实感性的文章，在迅速提高作文成绩的基础上使学生形成积极向上、健康求真的
品格。
拉丁舞
伦巴是拉丁舞项目之一，享有“拉丁舞之灵魂”之称。伦巴音乐浪漫抒情，具有舒展
优美，婀娜多姿，柔媚抒情的风格。
恰恰是拉丁舞中最流行的舞蹈，舞步可爱，步频较快，具有诙谐风趣的风格，舞步和
手臂动作配合紧凑，给人一种轻朗明快、干脆利落的感觉。
斗牛是英雄之舞。斗牛舞起源于西班牙，是由斗牛士在斗牛时的基本动作发展而来。
桑巴是拉丁舞中最热烈、最具有特性节奏的舞蹈。风格特点是流动性大，动作粗犷，
热烈奔放，富有强烈的感染力。
牛仔舞步跳跃，丰富多变，舞姿轻松，舞态风趣、轻盈活泼。
古筝是一种弹拨类民族乐器，音乐非常优美动听。古筝又是一种多弦乐器，在演奏
过程中，每根弦、柱都能充分地表现独特的韵味。孩子在学琴过程中，通过右手弹
奏，配合左手技巧，声韵结合，变化细腻，魅力无穷。通过左右手灵活协调地配合，
不仅可以开发孩子的左右大脑的智力，而且还能锻炼孩子的意志品质，增强孩子的
艺术创造力。适合5周岁以上的儿童。
小提琴
学习小提琴，能使孩子很容易接近音乐艺术，爱上音乐艺术；把乐理知识与学琴巧
妙地融合起来，既让孩子增长了知识，又开拓视野。在学琴过程中，左右手灵活、
协调地配合，不仅可以开发孩子左、右大脑的智力，而且还锻炼了意志、增强了品质。
