南中字[2006]28号
为了贯彻落实“肥西县农村中小学现代远程教育工作教学管理与应用现场交流会”会议精神，进一步推动我校“农远工程”三种模式在教育教学中的广泛运用，最大限度地使用农远设备与资源，全面提高教育教学质量，经研究，对我校“农远工程”的管理与运用提出如下意见，希各校认真落实。
一、加强领导，细化责任
各校要高度重视“农远工程”的管理与运用，针对设备管理维护、教学应用研究、教师技能培训、教育资源管理等成立相关组织，指定懂技术、会管理、肯钻研、能吃苦的教师负责具体工作，并明确各组的职责范围，建立岗位责任制，制定考核细则，定期考核，公布结果，奖励先进。
管理员要遵守中心校制定的《远程教育应用系统管理员职责》，重点做好设备维护与资源接收、整理，为教师应用资源提供服务与帮助。
学校领导要以身作则，带头应用，带头钻研，大兴比学习、比进步、比工作、比成绩之风，带动全校老师投入到远程教育工作中去。
二、加强设备管理与维护
各校要把农远工程的设备、设施安全放在管理的核心地位，做到以人防为主，以物防、技防为辅，“死看硬守，24小时值班，确保万无一失”(罗伟局长语)。
教学软件、资源光盘等要建立登记簿，分类整理，专柜收存。农远工程的硬件、软件一律不得外借，教师不得私自带回家使用。
要加强远程教育教室的管理，保证正常供电，保持清洁，不准非教学人员进入微机室、多媒体教室。要做好设备的防尘、防潮、防雷、防锈等工作，经常性检查设备的运行情况，加强维护。要建立维护维修登记簿，红外线防盗报警系统要定期更换电池，电脑、电视机要加盖防尘罩，避雷针、天线、防盗门窗要定期油漆。
三、加强远程教育资源的应用与研究
现代远程教育工程的价值在于应用，要坚持研究当先，应用为要，科学合理地运用远程教育教学资源。要围绕教学目标，围绕教学重点难点，遵循教学规律整合教育资源，发挥多媒体教学的优势。各校必须将“农远工程”的教学计划纳入学校的总课表中，做到定学科、定教师、定课时、定节次，每周不少于18节，并于每学期开学初将课程表报中心校办公室，学期末将 《远程教育设备使用情况登记表》存入教学档案。
坚持面向全体学生，让远程教育进入课堂，做到每天有教学活动，每周有培训活动，每月有交流观摩活动，每期有实践活动（电脑制作、信息技术竞赛等）。中心校每学年举办一次远程教育应用课堂教学大奖赛，奖励获奖教师。
要以课题研究为抓手，以提高课堂教学质量为目标，以培养学生实践能力与创新精神为落脚点，开展远程教育课题研究活动，在研究中提高应用的质量与效益，提高教师的专业能力与教学水平。各校要成立课题组，落实研究人员、落实研究内容，制定研究方案，并积极申报县级以上课题。
教师必须对资源加以研究，结合具体的学情与教情，对资源进行本土化、校本化改造，使之适合学生的学习，符合教学目标，建立自己的教育教学资源库。教师要通过研究，设计教学方案，把优质资源整合到教学过程中，力戒不加研究的“拿来主义”，力戒对学生进行“电子灌”。
四、加强教师培训
培训是提高教师运用现代教育技术能力的有效途径，各校要有计划地组织教师参加多种层次多种形式的培训，重点抓好校本培训，每学期都要有计划、有内容、有要求、有效果。当前应突出的重点内容是：
1、IP资源的接收、保存及资源整合应用；2、网络资源浏览、下载和应用；3、教学资源的查找、筛选与存储；4、利用FTP服务器上传下载农远资源；5、用Powerpoint制作多媒体课件。
通过培训，整体提高育人队伍的应用教育新技术能力，尽快达到“四会”、“三能”：即会管理、会操作、会整合、会管理，能讲课、能指导、能示范，尽快让学有专长、教有方法、研有成果的教师脱颖而出。
五、加强检查评价
中心校将远程教育管理与应用纳入教育教学常规管理之中，纳入教师工作评价之中，加强工作检查、评价与指导，每学期对照《肥西县农村中小学现代远程教育工程教学应用检查评估实施细则》，开展一次总结性评价，及时改进工作。今后，凡在农远工作评价中，处于末位的学校，不推荐参加先进集体评选，校长、教导主任不推荐参加先进工作者、优秀教师评选，教师不会应用远程教育资源的，年度考核不定为“优秀”等次。
六、加强档案管理
各校要高度重视远程教育的档案管理，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，装盒入柜。资料可按如下类别分类：
1、设备维护 2、规章制度 3、农远综合 4、计划总结
5、主管文件 6、设备说明 7、资源应用 8、教学培训
要建立健全设备使用、网络安全、教学研究、教师培训等方面的制度，为合理、有序、高效地开展远程教育提供制度保障。
附件一：南分路学区中心学校远程教育设备维护登记表
附件二：南分路学区中心学校多媒体教室常规教学使用登记表
附件三：南分路学区中心学校微机室常规教学使用登记表
附件四：肥西县农村中小学现代远程教育工程应用自查表
南分路学区中心学校
2006年12月15日
发：中小学
报：教育局
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